Նախադասության գլխավոր անդամներ
300. Հարցում արտահայտող բառերի փոխարեն համապատասխան բառեր կամ բառակապակցություններ գրելով՝ նախադասություններ ստացի՛ր:
Ո՞վ ի՞նչ արեց:
Տղան դաս արեց
Ի՞նչը ի՞նչ եղավ:
Հեռուստացույցը փչացավ
Ովքե՞ր ի՞նչեն անում:
Մենք զրուցում ենք
Ինչե՞րը ի՞նչ են լինում:
Կենդանիները
Ո՞վ ո՞վ է:
Գագիկը դանդաղ ֆուտբոլիստ է։
Ի՞նչը ինչպիսի՞ն է:
Կենդանին ուրախ է
301. Նախադասության մեջ կետերը փոխարինի՛ր մի բառով, որ երևա, թե ով է գործողությունը կատարում։
Խելացին նորից մտախոհ նստեց:
Վագռը բոլորից արագ է վազում:
Հայրենագիրտության դասատուն խիստ ուսուցիչ է:
Գագիկ իմ մոտ ընկերն է:
Միան կատակասեր ու ժպտերես աղջիկ է:
303. Կետերի փոխարեն մի բառ գրի՛ր, որն ընդգծված բառի հետ պատասխանի ի՞նչ է անում, ի՞նչ է լինում, ո՞վ է, ի՞նչ է, ո՞րն է կամ ինչպիսի՞ն է հարցին:
Օրինակ՝
Գայլը ոռնում է:
Ճռռացողը դռնակն էր:
Այգին դեղին է:
Կակաչը աճում է:
Ես խելացի եմ:
Ընկերս սովորում է:
Եղանակը լավ է:
304. Նախադասության մեջ կետերի փոխարեն գրի՛ր մի բառ, որն ընդգծված հատկանիշը վերագրի առարկային:
Փուչիկը գունավոր է:
Անձրևը հորդ է:
Դուք գեղեցիկ եք:
Նա բարի է:
Կինը երիտասարդ է:
Երկինքը մաքուր է:
305. Կետերի փոխարեն մի բառ գրի՛ր, որը նախադասության ընդգծված բառին վերագրվող հատկանիշ արտահայտի:
Օրինակ՝
Եղնիկը զգուշավոր է:
Դու աշակերտ ես:
Տերևը փոքր է:
Ես խելացի եմ:
Մեր բակը մաքուր է:
Ջրի թագավորությունը է:
Արևը հսկա է:
Այս տարին լավ է:
306. Տրված առարկաներին երկուական հատկանիշ վերագրի՛ր: Ստացված նախադասությունների մեջ գրածդ բառը կամ արտահայտությունն ինչպե՞ս կանվանես:
Օրինակ՝
Օր – Օրը պայծառ է: Օրը մթնեց:
Նկար-նկարը լավն է։ Նկարը փչացավ
թիթեռ-թիթեռը սիրուն է։ Թիթեռը թռչեց
անտառ- անտառը մեծ է։ Անտառը այրվեց։
քույր- քույրը սիրուն է։ Քույրը դաս արեց
ճամփոդ-ճամփորդը ուշադիր է։ Ճամփորդը զբոսնեց։